一、測(cè)試性質(zhì)
　　面試是中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格考試的有機(jī)組成部分，屬于標(biāo)準(zhǔn)參照性考試。筆試科目一、二均合格者，方可報(bào)名參加面試。
　　二、測(cè)試目標(biāo)
　　面試主要考察申請(qǐng)教師資格人員應(yīng)具備的教師基本素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)、教育教學(xué)實(shí)踐能力等，主要包括：
　　(一)良好的職業(yè)認(rèn)知、心理素質(zhì)和思維品質(zhì);
　　(二)儀表儀態(tài)得體，有一定的表達(dá)、交流、溝通能力。
　　(三)具備所教專業(yè)必需的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能;
　　(四)能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)方法、手段，教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范，較好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
　　三、測(cè)試內(nèi)容與要求
　　(一)職業(yè)認(rèn)知
　　1.熱愛教育事業(yè)，有較強(qiáng)的從教愿望，正確認(rèn)識(shí)、理解教師的職業(yè)特征，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，能夠正確認(rèn)識(shí)、分析和評(píng)價(jià)教育教學(xué)實(shí)踐中的師德問題。
　　2.關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生，公正平等地對(duì)待每一位學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的成長。
　　(二)儀表儀態(tài)
　　1.儀表整潔，符合教育職業(yè)和場景要求。
　　2.舉止大方，符合教師禮儀要求。
　　3.肢體語言得體，符合教學(xué)內(nèi)容要求。
　　(三)思維品質(zhì)
　　1.能夠迅速、準(zhǔn)確地理解和分析問題，有較強(qiáng)的綜合分析能力。
　　2.能夠清晰有條理地陳述問題，有較強(qiáng)的邏輯性。
　　3.能夠比較全面地看待問題，思維靈活，有較好的應(yīng)變能力。
　　4.能夠提出具有創(chuàng)新性的解決問題的思路和方法。
　　(四)言語表達(dá)
　　1.語言清晰，語速適宜，表達(dá)準(zhǔn)確
　　口齒清楚，講話流利，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，聲音洪亮，語速適宜。
　　講話中心明確，層次分明，表達(dá)完整，有感染力。
　　2.善于傾聽、交流，有親和力
　　具有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力，善于傾聽別人的意見，并能夠較準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
　　在交流中尊重對(duì)方、態(tài)度和藹。
　　(五)教學(xué)設(shè)計(jì)
　　1.了解課程的目標(biāo)和要求，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容
　　準(zhǔn)確把握所教的教學(xué)內(nèi)容﹑理解本課(本單元)在教材中的地位以及與其他單元的關(guān)系。
　　2.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求確定教學(xué)目標(biāo)﹑教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
　　3.教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，因材施教，選擇合適的教學(xué)形式與方法。
　　(六)教學(xué)實(shí)施
　　1.能夠有效地組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有與學(xué)生交流的意識(shí)。
　　2.能夠科學(xué)準(zhǔn)確地表達(dá)和呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。
　　3.能夠適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用板書，板書工整、美觀、適量。
　　4.能夠較好地控制教學(xué)時(shí)間和教學(xué)節(jié)奏，合理地安排教與學(xué)的時(shí)間，較好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
　　四、測(cè)試方法、程序
　　(一)基本方法
　　采取回答問題、講課、答辯的方法。
　　(二)程序
　　考生按照面試有關(guān)規(guī)定，以半天為一個(gè)時(shí)間單位到面試考點(diǎn)報(bào)到、參加考試。
　　1.抽取面試序號(hào)，決定面試先后次序。
　　2.抽題。
　　3.備課。
　　4.回答考官提問5分鐘左右。
　　5.試講時(shí)間10分鐘左右。
　　6.答辯時(shí)間5分鐘左右。