1.從原始社會到資本主義社會，教育與生產勞動之間關系的歷史演變過程是（  ）

A.結合一分離一結合  B.始終緊密結合  C.分離一結合一分離  D.始終相互分離

2.實用主義教育學是在批判（  ）的基礎上提出來的

A.馬克思主義教育學  B.文化教育學  C.實驗教育學   D.赫爾巴特教育學

3.教育必須向所有人開放，人人都有接受教育的權利，且必須接受一定程度的教育，指的是（  ）

A.教育的終身化   B.教育的全民化  C.教育的民主化  D.教育的多元化

4.“君子如欲化民成俗，其必由學乎”最早出自（   ）

A.《論語》B.《學記》C.《孟子》D.《中庸》

5.下列哪項不屬于《四書》（  ）

A.《大學》  B.《中庸》  C.《論語》  D.《春秋》

6.決定教育性質的根本因素是（  ）（易錯）

A.社會生產力  B.政治經濟制度  C.人口素質  D.科學技術

7.在一定的年齡階段，人的生理和心理兩方面就會出現某些典型的.本質的特征。這種年齡特征表明個體身心發(fā)展具有（  ）

A.階段性  B.順序性  C.不平衡性   D.差異性

8.自然科學的教育內容之所以不可能在古代社會占主導地位，主要是因為古代社會（  ）

A.教育規(guī)模的限制  B.教育數量的限制  C.教師水平的限制  D.生產力水平的限制

9.青春初期的孩子身高體重的增長已達到較高水平，而骨化過程遠遠沒有完成。這體現了個體的身心發(fā)展具有（  ）

A.順序性  B.不平衡性  C.階段性  D.個別差異性

10.科學技術知識的再生產有多種途徑，其中最重要的途徑是（  ）

A.科學實驗  B.社會實驗  C.生產勞動  D.學校教育

1. A解析：原始社會的教育具有非獨立性，教育和社會生活，生產勞動緊密相連。古代社會的教育一般指奴隸社會和封建社會的教育，學校教育與生產勞動相脫離和相對立。現代教育的生產性不斷增強，教育同生產勞動從分離走向結合

2. D解析：實用主義教育學是在批判以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育學的基礎上提出來的

3. B解析：所謂教育的全民化，即全體國民都有直接受教育的基本權利且必須接受一定程度的教育，通過各種方式滿足基本的學習需求，亦即教育必須向所有人開放

4. B解析：略

5. D解析：《四書》是《大學》《中庸》《論語》《孟子》的合稱

6. A解析：決定教育性質的根本因素是社會生產力，直接因素是社會政治經濟制度。

7. A解析：題干的描述體現了個體身心發(fā)展的階段性。

8. D解析：生產力發(fā)展水平制約著教育的內容，方法與手段。

9. B解析：個體身心發(fā)展的不同方面所達到的某種發(fā)展水平或成熟的時期是不平衡的，這是個體身心發(fā)展的不均衡性的表現。

10. D解析：略