1.不是憑借教授知識(shí)，而是憑借提問(wèn)刺激對(duì)方思考，通過(guò)對(duì)方的思考親自發(fā)現(xiàn)真理。提出這種教育方法的教育家是（  ）

A.杜威  B.孟子  C.蘇格蘭底  D.柏拉圖

2.教育現(xiàn)代化的最高目標(biāo)是（  ）

A.教育觀念現(xiàn)代化   B.教育內(nèi)容現(xiàn)代化  C.教育管理現(xiàn)代化  D.人的現(xiàn)代化

3.主張紳士教育，并著有《教育漫話》的教育家是（  ）

A.盧梭  B.杜威  C.柏拉圖  D.洛克

4.（  ）強(qiáng)調(diào)軍事體育訓(xùn)練和政治道德灌輸，教育內(nèi)容單一，教育方法比較嚴(yán)厲。

A..希臘  B.埃及  C.斯巴達(dá)  D.雅典

5.在古代歐洲，曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)一種旨在培養(yǎng)多方面發(fā)展的人的和諧教育，它是（  ）

A.斯巴達(dá)教育  B.雅典教育  C.教會(huì)教育   D.騎士教育

6.下列說(shuō)法中，正確的是（  ）

A.在階級(jí)社會(huì)里，教育被打上了階級(jí)的烙印，所以階級(jí)性是教育的本質(zhì)屬性

B.學(xué)校教育就是文化教育

C.更狹隘的教育有時(shí)是指思想品德教育活動(dòng)，與學(xué)校中常說(shuō)的“德育”是同義詞

D.構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素包括教育者，受教育者和教育環(huán)境

7.終身教育的思想的代表人物是（  ）

A.保羅·朗格朗  B.羅杰斯  C.布盧姆  D.布魯納

8.近代最早一部系統(tǒng)論述教育問(wèn)題的著作是（  ）

A.《教育論》  B.《教育漫話》  C《大教學(xué)論》  D.《普通教育學(xué)》

9.首先提出把教育作為一門獨(dú)立學(xué)科的是（  ）

A.康德  B.培根  C.夸美紐斯  D.盧梭

10.“以僧為師”“以吏為師”是古代（  ）教育的一大特征

A.印度  B.中國(guó)  C.巴比倫  D.埃及

1.   C解析：題干所述的是蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”

2.   D解析：教育現(xiàn)代化的最高目的是實(shí)現(xiàn)人的現(xiàn)代化

3.   D解析：洛克在其著作《教育漫話》一書中，詳細(xì)論述了紳士教育的內(nèi)容及方法

4.   C解析：古代斯巴達(dá)教育以軍事體育訓(xùn)練和政治道德灌輸為主，教育內(nèi)容單一，教育方法比較嚴(yán)厲，其教育目的是培養(yǎng)忠于統(tǒng)治階級(jí)的軍人和武士

5.   B解析：古代雅典在西方最早形成體育，德育，智育，美育和諧發(fā)展的教育，教育內(nèi)容比較豐富，教育方法也比較靈活，教育目的是培養(yǎng)有文化，有修養(yǎng)和多種才能的政治家和商人

6.   C解析：A項(xiàng)教育的本質(zhì)屬性是育人，即教育是一種有目的的培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)；B項(xiàng)學(xué)校教育與文化教育不能畫等號(hào)；D項(xiàng)構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素主要有教育者，受教育者（學(xué)習(xí)者）和教育媒介（教育影響）

7.   A解析：1970年，法國(guó)成人教育家保羅朗格朗的《終身教育引論》產(chǎn)生了廣泛的影響，成為終身教育思想的代表人物

8.   C解析：夸美紐斯于1632年出版的《大教學(xué)論》是教育學(xué)開始形成一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志，該書被認(rèn)為是近代第一本教育學(xué)著作

9.   B解析：17世紀(jì)以后，教育學(xué)發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新的階段，逐漸成為一門獨(dú)立的學(xué)科。近代實(shí)驗(yàn)科學(xué)鼻祖培根首次提出把教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科

10. D解析：略