A.結(jié)構(gòu)游戲                    B.角色游戲

C.智力游戲                    D.體育游戲

2.蒙臺(tái)梭利認(rèn)為兒童秩序感發(fā)展的高峰期大致在（ ）

A.1歲左右                    B.2歲左右

C.3歲左右                    D.4歲左右

3.認(rèn)為學(xué)習(xí)是外部行為變化的學(xué)者是（ ）

A.布魯納                     B.斯金納

C .加涅                       D.金布爾

4.義務(wù)教育階段的科學(xué)書(shū)審定辦法是有（ ）規(guī)定。

A.地方人民政府               B.地方人民政府教育行政部門(mén)

C.國(guó)務(wù)院                     D.國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)

5.教師違法行為的主要法律責(zé)任不包括（ ）

A.行政責(zé)任                   B.民事責(zé)任

C.刑事責(zé)任                   D.違憲責(zé)任

6.“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”這一論述強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)類(lèi)型是（ ）

A.內(nèi)部動(dòng)機(jī)                   B.外部動(dòng)機(jī)

C.社會(huì)交往動(dòng)機(jī)               D.自我提高動(dòng)機(jī)

7.個(gè)體對(duì)頭腦中已有的表象加工、改造，建立新形象的過(guò)程稱(chēng)為（ ）

A.感覺(jué)                       B.想象

C.統(tǒng)覺(jué)                       D.整合

8.下列選項(xiàng)中屬于教師進(jìn)行依法執(zhí)教的表現(xiàn)的是（ ）

A.私拆學(xué)生信件               B.對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育

C.體罰學(xué)生                   D.進(jìn)行有償家教

9.提出“父母是孩子的第一任教師”主張的教育家是（ ）

A.陶行知                     B.張雪門(mén)

C.福祿貝爾                   D.陳鶴琴

10.幼兒期以（ ）為主。

A.隨意想象                   B.不隨意想象

C.創(chuàng)造                       D.再造想象

1. B【解析】角色游戲是幼兒通過(guò)扮演角色,運(yùn)用想象,創(chuàng)造性地反映個(gè)人生活印象的一種游

戲,通常都有一定的主題,如娃娃家、商店、醫(yī)院等。

2. B【解析】蒙臺(tái)梭利認(rèn)為2歲左右是兒童秩序感發(fā)展的高峰期。

3. B【解析】認(rèn)為學(xué)習(xí)是外部行為變化的學(xué)派是行為主義學(xué)派,而斯金納正是行為主義心理學(xué)派的代表。

4. D【解析】根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第三十九條規(guī)定,國(guó)家實(shí)行教科書(shū)審定制度,教科書(shū)的審定辦法由國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)規(guī)定。

5 .D【解析】教師違法行為的主要法律責(zé)任包括行政責(zé)任、民事責(zé)任、刑事責(zé)任。

6. A【解析】題干所述是說(shuō)知道學(xué)習(xí)不如愛(ài)好學(xué)習(xí),愛(ài)好學(xué)習(xí)不如樂(lè)于學(xué)習(xí),所以強(qiáng)調(diào)的是內(nèi)

在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

7. B【解析】想象是對(duì)頭腦中已有的表象加工、改造,建立新形象的過(guò)程。

8. B【解析】選項(xiàng)A、C、D的內(nèi)容都是違反依法執(zhí)教的行為。

9. C【解析】福祿貝爾主張“父母是孩子的第一任教師”,強(qiáng)調(diào)教育幼兒的時(shí)候首先應(yīng)該教育

母親。

10.D【解析】在幼兒期,再造想象占主要地位,表現(xiàn)為想象在很大程度上具有復(fù)制性和模仿性。

想象的內(nèi)容基本上重現(xiàn)一些生活中的經(jīng)驗(yàn)或作品中所描述的情節(jié)。例如,幼兒在“幼兒園游戲”中扮演的教師,常常是重現(xiàn)他班上教師的模樣。在“家庭游戲”中扮演父母,就是重現(xiàn)自己父母的舉止。